为了贯彻落实教育部 5月6日发布的《师范生教师职业能力标准》及普通高等学校师范类专业认证工作的要求，培养高素质的教师队伍，进一步提升师范生人才培养质量，5月14日，由南京大学陶行知教师教育学院主办，南京大学出版社协办的首届“教师职业道德与教育政策法规”课程建设研讨会在南京大学召开。来自全国20多所师范类院校的领导、课程负责人和一线教师以及《教师发展研究》期刊、上海鹿鹭网络科技有限公司的代表参会，我校教育学院教师郝雁玲应邀参加。

本次会议重点围绕“师德与法规“课程建设、混合式教学模式、教学资源建设等主题展开深入研讨，邀请了上海师范大学、南通大学、盐城师范学院多位专家教授做精彩报告。

会上，上海师范大学刘次林教授围绕“教师职能演变”“师德指标体系”和“师德评价方法”三个方面，简要介绍了新时代教育的特点及以教育本质理解师德中的人际关系，重点介绍了师德指标体系以及三种评价取向（内容取向、形式取向和第三取向）的师德评价。南通大学丁锦宏教授围绕全过程浸润式师德课程开放及其实施探索，强调应将师德教育贯穿教师教育全过程，深刻认识师德教育的价值，介绍了“师德与法律法规”课程的目标、内容和方法，以及师德的多元评价。盐城师范学院陈玉祥教授以实际教学经验分享了“教师职业道德”课程的教学实践，重点介绍了“教师职业道德”课程的目标、内容和方法等，强调通过该课程培养教师职业的情感态度与价值观、培育道德能力和培育以德育德能力等。

南通大学许映建教授依托国家级精品在线开放课程（一流本科线上课程）《教师职业道德与教育政策法规》，介绍了“教师职业道德与教育政策法规”课程资源与混合教学，并从课程设计、实施环节、考核方式等方面重点分享了“教师职业道德与教育政策法规”课程体系的构建以及课程资源的协同建设与共建共享，以慕课教材建设推动线上线下混合式教学。许教授对课程建设与教学的热情，感染鼓舞着大家。在研讨交流环节，与会老师们针对本校“教师职业道德与教育政策法规”课程开设情况，围绕课程体系建构、混合式教学模式、课程思政等问题发表了自己的见解，研讨氛围浓厚。

郝老师表示：本次会议学习到了国内教师职业道德与法规课程体系建构、混合式教学模式、教学资源共建共享等先进教学理念与经验，为课程负责人与一线教师提供了良好的交流平台，也大大拓展了对课程建设的研究思路。

（教育学院 郝雁玲）