6月4日，华东师范大学学前教育系主任张明红教授应邀来到我校，为教育学院全体教工作了《新时代背景下学前专业人才培养和课程设置的思考》的主题讲座。

张明红教授首先探讨了艺术教育课程在学前教育中的地位，她以意大利瑞吉欧社区学前教育与《儿童的100种语言》为例，总结了国外先进学前教育理念：儿童的学习在特定的文化背景中建构其知识、情感和人格，在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构。在互动过程中，儿童既是受益者，又是贡献者，同时指出了幼儿教师要成为爱孩子的艺术家。她详细介绍了华东师大学前教育专业30年来，在吸纳国际先进教育经验、对接国家与地区学前教育发展战略、学科建设、人才培养、社会服务等方面取得的突出成就，成为中国学前教育人才培养和科学研究的重镇。在人才培养方面，张明红强调：学前教育学生应获得六方面的知识和能力：一是掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；二是掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；三是具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；四是熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；五是了解学前教育理论的发展动态；六是掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

张明红是国内学前教育知名专家学者，中国学前教育研究会、教师发展专业委员会副主任，在学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、0—3岁儿童发展和教育有深入的研究，主持教育部人文哲社项目《基于领域教学知识（PCK）的学前教师培训及效能研究——社会领域的研究》、《指南》幼儿园社会领域核心经验与PCK活动资源包设计、3-6岁儿童早期阅读理解能力培养的研究、幼儿园全语言教育活动设计实践研究、国务院提高中小学教师队伍质量之教师教育研究、国家手牵手计划二期教师模块能力建设研究等。（教育学院  郝雁玲）