教师的思想政治素质和道德情操直接影响着学生的世界观、人生观、价值观的养成，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。根据教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，坚持价值引领，以社会主义核心价值观为教师崇德修身的基本遵循；坚持师德为上，争做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心）好老师。

通过建立多渠道、多层次的师德教育和培训制度，将师德教育纳入教师全员培训的首要任务和重要任务。

一、开展岗前和在职师德教育培训

邀请我校校长和党委书记参加新教师岗前培训，通过“入职第一课”，对新教师进行师德师风、思想政治教育。勉励他们在思想上要明确道德底线、规范言行举止，将“三全”育人的理念融合到日常教学工作中。

我校规定每周五下午为教师学习时间。各学院、部均会对本学期的教师政治、业务学习作出安排。

二、开展师德主题教育活动，宣传师德先进典型

面向全体教师，特别是对德育工作者和骨干教师队伍开展常态化的思政系列培训，引导教师增强对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同。邀请张黎声教授作《课程思政与专业课程深度融合的设计和实践》专题讲座；邀请周大恂教授、李家珉教授、喻家琪教授、高惠珠教授为新教师们带来了以《高等职业教育的基本特征》、《如何开展课程思政》、《注重师德，做一名合格的教师》、《修师德 塑师风》等师德师风讲座。为加强教师教学能力，加速青年教师成长，邀请张黎声教授为参加第六届上海市民办高校教师教学技能大赛的教师进行赛前指导；邀请高慧珠教授指导第三届“上海高校青年教师培养资助计划”课程思政教学案例展演活动。

我校每二年举行一次优秀教师评选活动，评选后学校将优秀教师事迹张榜公布，供全体教师学习，发挥榜样作用。

我校设有教学督导，并在主要教学场所培优摄像头，校领导处及督导室能实时看到各教室课堂教学画面，通过督导工作，发现教师行为失当的，会及时约谈，从而起到了教学秩序和质量的保障作用。